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时间:2018-08-28   来源:东森平台开张几年    点击:152次

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  “兴趣是最好的老师。”山西运城学院附中从课堂教学入手,采取多种有效方法增强课堂吸引力,充分调动学生学习兴趣。  魏为是个爱学习的孩子,学习很认真,也很努力。每堂课她都仔细听讲,认认真真记笔记,下的功夫不小,但是学习成绩却总是班里老末。“为什么自己付出了那么多时间和精力,学习成绩却总是上不去?”魏为百思不得其解,由于学习上屡受挫折,她对自己逐渐丧失了信心,对学习也渐渐失去了兴趣……  “现在的学生一届比一届难教了。”“讲了一遍又一遍,到头来还是不会做……”许多老师这样感叹。难道真如老师们感慨的那样,如今的孩子一届不如一届?运城学院附中的老师们并没有简单看待这个问题,而是采取科学的态度研究学生,反思自己的教学行为。通过分析原因,他们发现学生学习成绩不理想的背后有许多因素:有的学生因为学习动机不明确,不爱学习;有的因为学习方法有问题,不会学习;有的是因为老师的课讲得太枯燥,学生产生厌学情绪。  通过分析,老师们开始审视自己的教学过程,关注学生的个性需求,不断研究和改善自己的教学行为。努力让课堂教学更具有吸引力,使课堂真正成为学生学习、生活和成长的乐园。  改变教学方式,让学生“愿意学”  学习兴趣的培养关键在于教师的教学设计和教学的艺术性。科学合理的教学环节,新颖有效的活动安排,平等、民主、相互尊重的和谐氛围,都会对学生产生强烈的感染力,激发学生学习的浓厚兴趣。  高中语文教师刘维玲的作文讲评很受学生喜爱。课上她尝试“轮值小组主持制”,即由轮流值日的三人小组主持作文讲评的全过程。以“表现人物个性”为例,首先让学生论“人物个性”,明确写作意图,了解本次作文重点。接下来由学生推荐本次作文的范文,并陈述理由,而其他同学则要根据文章“猜人”,并自由评说,看他写得是否准确,人物个性是否表现出来,再请出被写人物来评价文章,最后教师总结,指出本次作文的要点及对下次写作的建议。这样的作文讲评课充满了趣味,调动了学生上课的积极性,使原本枯燥的作文讲评变得生动起来,学生也因此更加爱上了写作。  “学习是为了谁?”,为了考试、为了家长、为了工作?初中部班主任王江娟在每学年开学之初,都要在班内开设这样的主题班会,让学生明确学习动机。她带领同学们去烈士陵园,到老红军、老干部家里,让学生了解过去的历史,树立“为祖国学习”的远大目标。她还利用假期,带领大家做一些义务劳动,体会“为人民服务”的光荣。这些活动让学生明显地感到学习不仅仅是为了自身的利益,更应是为了国家、为了民族的未来,从而产生持久的学习动机和强烈的学习愿望。  指导学习方法,让学生“会学习”  前面提到的魏为同学,经过班主任任玉萍老师悉心观察,发现她特别爱记笔记,而且从上课一直记到下课,一刻也不停  。“她上课忙于记录却忽视了思考,导致劳而无功。”任老师意识到这可能就是问题的症结所在。任老师找她谈心,引导她以后上课只标记问题,把听不懂的地方记下来,能听懂的不记,下课后,又让她带着问题去找任课老师。这样几堂课下来,魏为感觉上课轻松多了,并且问题也全部弄懂了,成绩也有了飞速的提高。她把这个“问题记录法”还介绍给了班里的其他同学,后来这个班级的同学上课一律记录不懂的问题,下课去问老师,形成了“勤思善问”的好风气,学习成绩也一路攀升,在去年中考中,这个班级的成绩在盐湖区名列首位。  类似这样的情景,在运城学院附中经常会上演。小王是高一宏志班的学生。他很爱做题,做了大量的数学题,并且上课经常自顾自的学习,不跟老师的节奏走,每次考试许多题都得不上满分。班主任数学老师张学选观察后认为,他的问题出在上课不听讲,一些重要的知识点没有掌握,做题时重要的步骤也就体现不出来。针对小王的问题,张老师及时加以点拨,向他讲听课的重要性,在听课时把老师讲的重要题记录下来,课下仔细研究其他方法;并叮嘱他在做大量题的同时要善于总结归纳,把自己平时做的好题收集起来等等。为督促他按要求做,张老师每周六都要检查他,这样做了一个月下来,小王自己觉得进步特快,去年还在数学奥赛上获得了省三等奖。  张学选还把关注的目光投向班里更多的学生。如在考试后分析错题时,他把全班同学的错误分为三类:遗憾类(粗心大意造成的)、是非类(概念含糊、思路混乱造成的)、无为类(不能理解,无从下手的偏难题),再引导同学将自己的学习失误归类。并针对不同类型的同学进行不同的训练和辅导。比如:他利用数学上的“随机数表”,让粗心大意型的同学每天涂一个数字,培养训练他们的细心和耐心。经过几次测验后,他们班的学生大都能知道自己的学习失误在哪里,并且也知道了怎样对自己进行调整。  “授人以鱼不如授人以渔”,学会学习比学会知识更重要。学院附中的老师们深谙此理。为了加强学习方法的指导,学院附中在初中和高中两个教务处都设有“学习兴趣引导组”、“学习方法指导组”,引导学生学会学习。学校每学期都要开设“名师教你学”、“我教你一招”、“学习小窍门”等专业讲座,由专家、名师开讲;同时邀请一些考入重点大学的校友回校,讲述他们一些好的学习方法;《附中报》也开设有“学习方法交流专版”,常年刊登文章对学生的学习方法进行有针对性的指导。  结合生活实际,让学生“想学习”  知识源于生活,又要回归生活,解决生活中的实际问题。在教学过程中,让学生感受到所学的知识有用,能解决许多实际问题,既能加深学生对知识的理解,又容易增强学生的求知欲,获得成就感,让学生想学习、爱学习。  物理教师李新革在讲“密度知识的应用”时,给同学们设置了这样的情景:怎么能帮助父母买到真的金首饰?这一问题一经提出,迅速激发起学生们学习的兴致。他们积极思考、讨论,各种想法、做法都有,课堂气氛非常活跃。此时,李老师恰当引入课内物理知识——用天平和量筒测出物体密度,与密度表进行对照,即可辨别真伪。这样科学适用、简单易行的方法,同学们很快便掌握了,都准备回家后亲自试一试。课堂一直是在学生强烈的求知欲的支配下进行的,效果非常好。  运城学院附中通过多年的实践,收到了明显的效果,不仅充分调动了学生的学习兴趣,而且让每个学生都能从学习中体验到成功的快乐。学生从“要我学”变为“我要学”,从“被动学”到“主动学”,学习效率大大提高,达到了事半功倍的效果。  《中国教育报》2006年6月9日第6版

自7月9日起,这支暑期社会实践服务团将按照计划在今年暑期分别赶往淮南市大通区沈岗小学等多个“大学生关爱留守子女社会实践基地”,开展义务支教、亲情陪护、爱心助学、安全自护教育等志愿服务活动,同时以“安徽省农民工留守子女教育现状和问题”为主题进行社会调查。

谈及常文艳文笔的细腻,她高中老师的评语是:“该生性格沉静,情感细腻,理科平平,但写作能力突出,绘景生动,辞意从容,文笔清丽,很有灵性。”

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1.身体有明显畸形,四肢残缺功能不全及步行不稳者;2.有开颅、开胸手术以及头部外伤昏迷史者;3.经常腰腿痛或一年内骨折者;4.有慢性胃肠病或7岁后患过传染性肝炎者;5.患过脑膜炎、脑炎、肾炎、结核病或有哮喘病史及经常咳嗽者;6.经常头痛、头昏、失眠者;7.家族及本人有精神病、癫痫(羊角风)或本人有晕厥史者;8.有口吃(结巴)者;9.有梦游症(睡眠中下床活动,事后自己不知道)或12岁后仍有尿床现象者;10.有耳聋,经常耳鸣或耳内流脓者;11.乘车(船)恶心、呕吐者;12.牙齿脱落3个以上或明显啮合不良者;13.斜视者;14.平时戴眼镜学习或有夜盲症者;15.角膜激光手术或角膜塑形手术者。

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中央电视台主持人白岩松、北京大学中文系教授曹文轩、当当网总裁助理张颖、北京交通广播节目编审王世玲、中文在线总裁童之磊、中国出版科学研究所所长郝振省、中国人民大学出版社社长贺耀敏等先后发言。大家结合自己的工作实际,针对提高全民阅读活动的有效性、建立长效机制提出了很好的建议。

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那么,为什么做为审议报告的2900余名人大代表,以及对报告提出意见的2100余名政协委员,总是在与百姓民生最密切、最关键的部分鼓掌呢?说到底,还是和总理的报告达成了心理共鸣。其实是对政府工作的高度肯定,也饱含着代表委员们对政府工作的殷切期待。或者说,代表委员们鼓掌之处,恰恰是政府工作的着力点和重点之处,甚至还可能是工作尚待完善和改进之处。

(四)成立“中国中小学幼儿教师奖励基金会顾问委员会”,聘请党和国家领导人,曾在我会担任理事的知名人士以及热心教育事业、有社会影响的杰出人士任顾问。

上师大党委副书记蒋威宜告诉记者,以往学生辅导员主要是学校的本科生或研究生留校担任,虽然近几年也对外招聘辅导员,但校外人员前来应聘的较少,而今年首次对外公开招聘,没想到如此火爆。从学校角度讲,对辅导员制定较高的准入门槛,是为了更好地建立和培养一支综合能力强、专业素质高、政治素质硬、技术含量高的职业化辅导员队伍。

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在距离北京城区80余公里的密云县大城子镇中心小学,每天放学后,五(1)班的孩子总会有人得到神秘的小纸条,那上面写着老师许占玲和他们的“悄悄话”——

据了解,此次研讨会是我国与欧洲在工程教育领域深化和拓展务实合作的新尝试,对中欧双方加深相互了解、推进双边合作具有重要意义。(张好诚)

志愿者组织的发展,不仅需要自我完善,更需要充分了解社会需求,从而得到社会的广泛关注与支持。2006年,“阳光”组织上百名志愿者积极参与东博会、农博会等各项大型赛会志愿服务。为宣传第6届亚冬会,组织百名志愿者在该校各校区和街头开展宣传亚冬会,万人大签名活动,在各校区招募亚冬会志愿者,首次报名就达到3000人。经过层层选拔,最后确定200名赛会志愿者由“阳光”统一管理参与到亚冬会的服务中,受到社会各界一致好评,大大提高了“阳光”的影响力。

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此外,学校也继续开设书法、棋艺、舞蹈、折纸、唱游、中国结、功夫、篮球、扯铃、美劳等文化课程,以及开办家长篮球、中国结及太极拳活动。


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